Ағылшын тілі сабағында экологиялық тәрбие беру арқылы пәнаралық байланысты жүзеге асыру

Abstract

Мақалада ағылшын тілін оқытуда жоғары оқу орындарының техникалық мамандық- тарына экологиялық білім берудің маңыздылығы, оны қалыптастыру мен дамыту жолдары қарастырылған. Мақаланың практикалық маңыздылығы оқу орындарында білім алушылардың қоршаған ортаға деген жаңаша көзқарасын қалыптастыра отырып, экологиялық тәрбие беретін, ағылшын тілі сабағында экологиялық тәрбие беру арқылы пәнаралық байланысты жүзеге асыратын ғылыми-әдістемелік ұсыныстарға негізделген. Зерттеу материалдарын орта және кісіптік білім беру мекемелерінде, жоғары оқу орындарында шет тілінен дәріс беруде қолдануға болады.

Статья посвящена значению экологических знаний, их формированию и развитию при обучении английскому языку студентов технических специальностей вуза. Практическая значимость статьи заключается в выработке научно-методических рекомендаций по созданию экологической воспитательной среды учебного заведения, в которой эффективно формируется экологическое мировоззрение обучающегося, осуществлению межпредметной связи в процессе экологического воспитания на уроках английского языка. Материалы данного исследования могут быть использованы в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательных школах, средне-профессиональных учебных заведениях, вузах.

The article is devoted to the value of ecological knowledge, their forming and developing, while educating for English language the students who study in special high technical institutions. The practical importance of article is concluded in developing scientific- methodical recommendations by creating the ecological educational-environment of educational institution in which the ecological outlook being trained effectively, to implement intersubject ties in the process of ecological education at English lessons. Materials of the given research can be used in practice of teaching for foreign language at comprehensive schools, not-full professional educational institutions and high educational institutions.