http://hdl.handle.net/123456789/15 Tue, 21 Apr 2026 06:57:32 GMT 2026-04-21T06:57:32Z http://hdl.handle.net/123456789/2303 Title: Болашақ шетел тілі мұғалімдерінің зерттеушілік құзыреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық ерекшеліктерінің мазмұны Authors: Абдыгалиева, Н.Н.; Тәубеева, Ә.Т. Abstract: Аталмыш мақалада тілдік жоғары оқу орындарында болашақ шетел тілі мұғалімдерін даярлау барысында зерттеушілік құзыреттілікті қалыптастырудың басты ерекшеліктері сөз етіледі. Автор зерттеушілік құзыреттілік мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің негізін құрап, педагогикалық шеберліктің жоғарғы деңгейіне жетудегі анықтаушылары бола отырып, жобалаушы немесе құрылымдық қабілеттер болып табылатындығын басты назарға ала отырып, зерттеушілік құзыреттіліктің мұғалімнің педагогикалық іскерлігін арттыруда да маңызды рөл атқаратындыңын айқындайды; В статье рассматриваются основные особенности формирования гностических компетенций при подготовке будущих учителей иностранного языка в языковых вузах. Автор подчеркивает, что гностическая компетентность также играет важную роль в улучшении педагогических навыков учителя, подчеркивая, что гностическая компетентность является основой профессиональной деятельности учителя и определяющим фактором достижения высокого уровня педагогического мастерства, а также дизайнерских или структурных навыков; This article discusses the main features of the formation of gnostic competencies in the training of future foreign language teachers in language universities. The author emphasizes that gnostic competence also plays an important role in improving a teacher's pedagogical skills, emphasizing that gnostic competence is the basis of a teacher's professional activity and is a determinant of achieving a high level of pedagogical skill, as well as design or structural skills. Mon, 01 Feb 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/2303 2021-02-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/2279 Title: Реализация компетентностно-деятельностного подхода при обучении русскому языку (уровень в2) Authors: Бессчетнова, Л.В. Abstract: Статья посвящена вопросу реализации компетентностно-деятельностного подхода при обучении дисциплине «Русский язык» студентов всех специальностей Алматинского технологического университета. В статье раскрыто понятие «компетентностно-деятельностный подход», принятое за основу стратегии обучения, а также специфика ключевых компетенций. Автором представлена типология учебных заданий, построенная с учетом вида речевой деятельности и аспекта языка, направленная на отработку лингвистических фактов по всем уровням языковой системы. Автор приходит к выводу, что разработка учебно-дидактического материала и проведение занятий с учетом компетентностно-деятельностного подхода обеспечивают готовность студентов к расширению знаний в области профессиональных дисциплин посредством осуществления поисково-исследовательской деятельности по профессиональным вопросам с использованием русскоязычных источников информации в печатных и электронных вариантах.; Мақала Алматы технологиялық университетінің барлық мамандықтарының студенттеріне "Орыс тілі" пәнін оқытуда құзыреттілік-әрекеттік тәсілді іске асыру мәселесіне арналған. Мақалада оқыту стратегиясының негізі ретінде қабылданған "құзыреттілік-әрекет тәсілі" ұғымы, сондай-ақ негізгі құзыреттердің ерекшелігі ашылған. Автор тілдік жүйенің барлық деңгейлері бойынша лингвистикалық фактілерді пысықтауға бағытталған сөйлеу әрекетінің түрін және тілдің аспектісін ескере отырып құрылған оқу тапсырмаларының типологиясын ұсынады. Автор орыс тіліндегі ақпарат көздерін баспа және электронды нұсқада қолдану, оқу-дидактикалық материалды құру және құзыреттілік-белсенділік тәсілін қолдана отырып сабақ жүргiзу, студенттердiң кәсіби пәндерi бойынша ізденіс және зерттеу қызметін жүзеге асыру арқылы кәсіби пәндер бойынша білімдерін кеңейтуге дайын болуын қамтамасыз етеді деген тұжырымға келеді; The article is devoted to the implementation of the competence-activity approach in teaching the discipline "Russian language" to students of all specialties of the Almaty Technological University. The article reveals the concept of "competence-activity approach", which is taken as the basis of the training strategy, as well as the specifics of key competencies. The author presents a typology of educational tasks, built taking into account the type of speech activity and the aspect of language, aimed at working out linguistic facts at all levels of the language system. The author comes to the conclusion that the development of the didactic material and the lessons given competence-activity approach ensures students ' readiness to expand knowledge in the field of professional disciplines through the implementation of research activities on professional issues with the use of Russian language sources in both print and electronic versions. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/2279 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/2248 Title: Lexical and semantic ways of transmission of expression spatial relations in the novel "The way of Abay" Authors: Aukhadiyeva, Z.Zh. Abstract: Ұсынылған мақала "Абай жолы" романында кеңістіктік қатынастарды білдірудің лексикалық және семантикалық ерекшеліктеріне арналған. Кеңістік категориясының үш өлшемділігін (биіктігі, ұзындығы және ені) ескере отырып, М. Әуезов өзінің "Абай жолы" эпопеясында объективті дүние заттарының жағдайын статистикалық және динамикалық жағдайда, сондай-ақ лексикалық, лексикалық-морфологиялық және синтаксистік деңгейдегі тілдік құралдардың көмегімен тік, көлденең және көлемді жазықтықта беруді қарастырады. Жұмыстың зерттеу нәтижелері кез келген туыстық емес тілді, соның ішінде шетел тілін оқытуда ұлттық-бағдарлы тәсілге негізделген оқулықтар мен құралдарды дайындау кезінде жаттығулар жүйесін құруда пайдаланылуы мүмкін. Бұл жағдайда осы зерттеудің практикалық маңыздылығын көреміз.; Предлагаемая статья посвящена лексическим и семантическим особенностям выражения пространственных отношений в романе «Путь Абая». Учитывая трехмерность (высоту, длину и широту) категории пространства, М. Ауэзов в своей эпопее «Путь Абая» рассматривает передачу состояния предметов объективного мира в статическом и динамическом положении, также в вертикальной, горизонтальной и объемной плоскостях при помощи лексических, лексико-морфологических и синтаксических языковых средств. Результаты исследования работы могут быть использованы при составлении системы упражнений при подготовке учебников и пособий, основанных на национально-ориентированном подходе к обучению любому неродному языку в том числе и иностранному. В данном обстоятельстве мы видим практическую значимость данного исследования. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/2248 2020-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/2224 Title: Methods and paradigms of distance learning technologies in Foreign language education Authors: Abdygaliyeva, N.N. Abstract: This article is devoted to the methods and forms of using distance learning technologies in Foreign Language Education. Also, it focuses on the question of usage of innovative teaching methods in foreign language education as one of the priorities in the system of national education. Also, this article finds out the practical value of technologies in the educational process - the level of successful learning of the target language with the use of new information and communication technologies is significantly increased.; Аталмыш мақала қашықтықтан оқытудың негізгі түрлері мен әдістерін қарастырады. Атап айтқанда, бұл мақалада шетел тілін оқыту барысындағы қашықтықтан оқыту технологиясының тиімділігі мен әдістері сөз етіледі. Сонымен қатар, отандық білім беру жүйесіндегі басым бағыттардың бірі болып табылатын шетел тілін оқытудың инновациялық әдістерін пайдаланудың өзектілігі қарастырылды. Аталмыш мақалада оқытудағы технологиялардың практикалық құндылығы қарастырылады – арнайы тілдерді жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды қолдана отырып табысты оқыту деңгейі едәуір артуда.; Данная статья посвящена формам и методам применения дистанционных образовательных технологии в обучении иностранным языкам. Также рассмотрена актуальность использования инновационных методов обучения в иноязычном образовании, который является одним из приоритетных направлений работы в системе отечественного образования. В статье также рассматривается практическая значимость использование технологии в процессе обучения – уровень успешного изучения целового языка с применением новых информационных и коммуникативных технологий значительно повышается. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/2224 2020-01-01T00:00:00Z