Аннотации:
В статье раскрывается проблема изучения психологических аспектов
формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся. Исследования авторов
показывают, что психологическое содержание и особенности ценностных ориентаций
школьников включают в себя не столько оценочные суждения учащихся относи-
тельно объекта социальной действительности, сколько определенный тип оценочной
ориентировочной деятельности в определенном классе (группе, виде) общественных
ценностей.
